Pedagogía y maestro en la novela costista
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Abstract
Se exploran los aspectos pedagógicos en las novelas regeneracionistas Justo de Valdediós, borrador fragmentario de Joaquín Costa, y La ley del embudo, de Pascual Queral y Formigales. Se pone de manifiesto la vinculación de las fórmulas expresivas didácticas con la pedagogía vertida a través de ellas. En el caso de la obra de Costa, la historia queda conformada mediante la plasmación de la pareja pedagógica profesor-discípulo, propia del género de la novela pedagógica. A través del diálogo de esos personajes surge la teorización krausista, aunque proyectando ese ideario a una época histórica anterior. En la novela de Queral, el personaje profesor es asimismo depositario de una tesis pedagógica según el modelo de la Institución Libre de Enseñanza, en contraste con el perfil bajo que desempeñan personajes secundarios como los maestros y las maestras de escuela.
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